domingo, 12 de noviembre de 2017

INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS (2do Secundaria)

instrumentos para medir el tiempo atmosférico

 Barómetro


 Sirven para medir la presión atmosférica. Teniendo la presión atmosférica normal como referencia, si el barómetro sube lentamente es señal de buen tiempo, ya que presiones altas son propias de tiempo seco. Si baja lentamente es señal de mal tiempo. Si baja bruscamente es que llega una tempestad.

 Pero veamos más detalladamente que es la présión atmosférica y la presión atmosférica normal.

 La presión atmosférica es el peso del aire sobre la corteza terrestre. Exactamente la presión atmosférica es el peso por unidad de superficie ejercida por la atmósfera.

 Según esto la primera unidad de medida sería la presión que ejerce una fuerza de 1 newton sobre una superficie de 1 metro cuadrado. A esta unidad se le llama Pascal.

 Otra unidad de medida usada es el milibar (mb) que es equivalente a 1 hecto pascal (hPa) o 100 pascales.

 La primera medición de la presión atmosférica la hizo el físico Torricelli con un sencillo experimento como el que ves en la siguiente figura:

barometro

 Se dio cuenta que la presión de la atmósfera (el aire) sobre el líquido de la cubeta hacía que subiera o bajara la columna de mercurio. Sobre el nivel del mar la altura de la columna de mercurio era de 76cm o 760mm. De aquí surgió una nueva unidad de medida de la presión atmosférica el milímetro de mercurio o mmHg.

 Pero lo más importante es saber que a nivel del mar la presión atmosférica es de 760mmHg y es la que se considera presión atmosférica normal y se toma como referencia. A esta presión también se le llamó 1 atmósfera.

 Como conclusión de las unidades tenemos:

 - 1 atmósfera = 760mmHg

 - 1HPa = 1mb

 Fíjate en el barómetro de la figura:

barometro

 Como ves mide en hPa o mb en la escala externa, pero la escala interna es en mmHg. Fíjate que por debajo de 760 hay dibujadas nubes y lluvias y por encima sol.

 Por último, decir que hay que tener en cuenta, que al subir una altura de 10,5m sobre el nivel del mar, la columna barométrica disminuye un milímetro de mercurio. A mayor altura menor presión atmosférica (menos aire tenemos sobre nosotros = menos peso = menos presión). La presión atmosférica disminuye con la altura.

 Aqui te dejamos un enlace que demuestra la presión atmosférica: Demostracion de la Presion Atmosférica.

 Anemómetro


 Sirve para medir la velocidad del viento. Los más usados son los llamados anemómetros de cazoletas o también llamado de molinete. Suelen medir la velocidad del viento en Km/h o metros por segundo.

anemometro

 Al chocar el viento con las cazoletas gira, y el número de vueltas puede ser leído directamente en un contador o registrado sobre una banda de papel (anemograma), en cuyo caso el aparato se denomina anemógrafo. Aunque también los hay de tipo electrónicos.

 Veleta


 Sirve para medir la dirección del viento. Normalmente suele ir acoplada al anemómetro. Como ves a continuación, suele medir la dirección del viento como Norte, Sur, Este u Oeste.

veleta

 Termómetro


 Es el instrumento más conocido y sirve para medir la temperatura. En meteorología los hay de 2 tipos.

 - Los de máxima, que registran la temperatura mas alta del día y miden desde -31,5ºC hasta 51,5ºC.

 - Los de mínima, que miden la temperatura más baja y van desde -44,5ºC a 40,5ºC.

termometro

 Recuerda que hay varias Escalas Termométricas diferentes.

 Pluviómetro


 Mide el volumen de agua caída durante las precipitaciones, expresado en L/m2, litros por metro cuadrado.

pluviometro

 Si te fijas es simplemente un boto donde se recogen las precipitaciones, como la lluvia, y con una escala.

 Higrómetro

 
 Mide la humedad del aire e indica la cantidad de vapor de agua que contiene. Mide la humedad relativa del aire. Los resultados de las mediciones se expresan como un porcentaje, pudiendo oscilar entre 0 y 100%.

higrometro



  Esta cantidad de humedad relativa se expresa como la proporción de la cantidad de vapor de agua presente en el aire, en relación con la cantidad de agua que lo saturaría a una temperatura determinada.

 Un ejemplo, imaginemos un aire que ya no puede contener más cantidad de vapor de agua, este aire tiene una humedad relativa del 100%, pero no quiere decir que todo sea vapor de agua, solo que ya no admite más cantidad de vapor de agua. Puede ser que ese aire contenga un 40% de agua y el resto sean otros componentes como oxígeno, nitrógeno, etc., pero no puede admitir más de esa cantidad de agua. Eso es la humedad relativa, relativa a la máxima cantidad de agua que puede contener el aire.

 Cuando un aire no admite más vapor de agua e intentamos meter más cantidad, el agua sobrante que no puede absorber se condensa y se convierte en gotas de líquido. Esto te habrá pasado alguna vez en la ducha, que en el espejo se condensa agua en forma de gotitas.

 Piranómetro


 Un piranómetro es un aparato diseñado para medir la irradiancia o radiación solar desde todas las direcciones. La irradiancia global es la cantidad de energía radiante (radiación electromagnética del sol) sobre una superficie plana. La irradiación se mide en vatios por metro cuadrado (W / m 2 ). A continuación puedes ver uno:

piranometro

 Los satélites meteorológicos se utilizan para fotografiar y realizar un seguimiento de los movimientos del aire a gran escala. A continuación, los meteorólogos recopilan y analizan los datos con la ayuda de ordenadores y puden predecir el tiempo con más o menos acierto y crear los
mapas del tiempo.

Fuente

Actividades:
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Copiar en sus libretas. Pegar las figuras.

jueves, 9 de noviembre de 2017

Mamá Tingó (5to. Primaria)

Fue una gran líder campesina, asesinada luchando por la tierra para los campesinos

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Florinda Soriano Muñoz (conocida popularmente como Mamá Tingó; 8 de noviembre de 1921-1 de noviembre de 1974)​ fue una activista y defensora de los derechos del campesino en República Dominicana.​ Fue asesinada luchando contra el despojo injustificado de tierras a los campesinos residentes de Hato Viejo en Yamasá durante el segundo gobierno de Joaquín Balaguer

Biografía


Florinda Soriano Muñoz nació en el sector de Villa Mella, República Dominicana el 8 de noviembre del 1921.​ Hija de la señora Eusebia Soriano, fue bautizada en la Parroquia Espíritu Santo en el año 1922 y contrajo matrimonio a la edad de 30 años con el campesino llamado Felipe.

Trabajó sus tierras durante décadas junto a su esposo, Felipe. Más tarde, un terrateniente reclamó las tierras que le pertenecían a Tingó. Aunque era analfabeta eso no la limitó, sino que luchó por los desposeídos.

A principios de 1974, el terrateniente Pablo Díaz Hernández reclamó las tierras que ocupaban desde hace más de medio siglo los campesinos de Hato Viejo. Díaz Hernández alegaba que había comprado las tierras. Mamá Tingó que pertenecía a la Federación de Ligas Agrarias Cristianas (FEDELAC), encabezó la lucha en beneficios de los campesinos de Hato Viejo que consideraban suyas por haberla ocupado y trabajado durante más de medio siglo, a pesar de su avanzada edad, participó con calor en la dirección de las movilizaciones realizadas por los campesinos.

Muerte


El terrateniente Pablo Díaz Hernández cercó con alambres de púas más de 8,000 tareas de tierras y con tractores arrancó la cosecha de los campesinos. El 1 de noviembre de 1974, los campesinos de Hato Viejo se presentaron ante el Tribunal de Monte Plata donde se conocía el caso, pero el terrateniente Pablo Díaz no asistió a la audiencia. Al regreso de Mamá Tingó a su finca se encontró con la información de que el capataz Ernesto Díaz (Durín), empleado del terrateniente había soltado a los cerdos de Mamá Tingó. Ella fue a amarrarlos, pero el capataz permanecía escondido en el lugar y aprovecho el momento donde le disparó con una escopeta. Mamá Tingó intento defenderse con un machete, pero dos disparos, uno en la cabeza y uno en el pecho la dejaron sin vida. Murió en Hato Viejo a la edad de 52 años.

Aportes, legado y honores


Como integrante de la Federación de Ligas Agrarias Cristianas, a través de la cual luchó por el derecho de los campesinos a la tierra, consiguió que más de 300 familias obtuvieran sus tierras.

Es considerada un símbolo en la lucha por la tierra y un ejemplo a la mujer del campo, por lo tanto una de las estaciones del Metro de Santo Domingo lleva su nombre en su honor.

Fue honrada por el cabildo de Monte Plata con una estatua a nombre de su obra como activista y luchadora por los derechos de los agricultores

Actividades:


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Evangelina Rodriguez (6to. Primaria)

Fue la primera mujer medico de la República Dominicana

Andrea Evangelina Rodríguez Perozo (1879- 1947), fue una poeta y médica dominicana .


Nació el 10 de noviembre de 1879 en San Rafael del Yuma, La Altagracia, República Dominicana en el seno de una familia pobre. Hija natural de Felipa Perozo, campesina analfabeta, y de Ramón Rodríguez, un rico comerciante de la zona que era también oficial en el ejército de Pedro Santana.​ Sus padres fallecieron cuando ella era una niña y su abuela paterna, Tomasina Suero de Rodríguez, se hizo cargo de ella.​ Fue la primera mujer dominicana que se graduó en Medicina. Sin embargo, pese a haber sido la primera médica graduada en el país con una especialidad en Pediatría y Ginecología cursada en París (1920-1925), el régimen de Trujillo designó como primera maestra en Obstetricia a Consuelo Bernardino, debido a la influencia que ejercían en el gobierno sus hermanos, Minerva y Félix.​
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Además de su faceta como profesional médica, Evangelina Rodríguez fue también poeta y narradora. Publicó su primer libro. "Granos de polen" en 1915 y posteriormente colaboró en la revista "Fémina", dirigida por Petronila Angélica Gómez, quien imprimió sus poemas y algunos artículos de su autoría durante su estancia parisina. A su regreso de la capital francesa publicó un segundo volumen titulado "Le Guerisseur: Cuento Chino Bíblico Filosófico de Moral Social" cuyas fechas son desconocidas.

​ Su biógrafo Antonio Zaglul además indica que Rodríguez preparó el manuscrito de una novela titulada "Selene" en honor a su hija adoptiva, pero que la destruyó en un arranque de ira.

En la biografía que el doctor Zaglul escribió sobre ella se afirma que por su oposición al régimen de Rafael Leónidas Trujillo y sus fuertes críticas al gobierno fue apresada, llevada a la Fortaleza México en San Pedro de Macorís y torturada. Después fue abandonada en un camino cerca del pueblo de Hato Mayor. La última imagen de ella, fue la de una “loca” arrodillada con los brazos en cruz frente a la iglesia de la Altagracia vociferando en contra del régimen.​

Falleció el 11 de enero de 1947 tras una agonía de varios días, en la que destacaron algunos episodios esquizofrénicos.​ La prensa de la época apenas si se hizo eco de su defunción puesto que la dictadura de Trujillo la había marginado de la sociedad dominicana. Había sido excluida de congresos médicos, eliminada del Directorio y de la Síntesis Bibliográfica que incluía los nombres de sus colegas. La revista "Fémina" le cerró sus puertas e incluso el doctor Moscoso Puello, su otrora amigo de infancia y compañero de profesión. Hermano de Anacaona, quien había sido la defensora de la educación normalista de Rodríguez y la había nombrado directora de su escuela a su muerte, escribió un libro acerca de la Medicina en la República Dominicana y apenas la mencionó a pesar de conocer su capacidad y sus virtudes.

Actividades: 

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Accidentes geográficos (2do. Secundaria)

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miércoles, 8 de noviembre de 2017

República Dominicana (2do. Secundaria)





Actividades:



En el siguiente mapa señala mediante numero las principales 22 regiones geomorfológicas de la República Dominicana



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martes, 7 de noviembre de 2017

domingo, 22 de octubre de 2017

El final del Imperio Español en las Antillas (Revisión y Llenado 3ero. Secundaria

1Resultado de imagen para ¿Cuáles fueron las últimas colonias españolas?
¿Cuáles son los antecedentes de las políticas expansionistas de los Estados Unidos?
·         En el 1822 Estados Unidos fue la primera nación en reconocer las nuevas naciones que en Hispanoamérica acababan de separarse de España

·         James Monroe informa  al ministro de Rusia que los Estados Unidos “debían discutir el derecho de Rusia a cualquier establecimiento territorial en este continente, porque los rusos habían anunciado de hacer poblamiento en su territorio de Alaska,  y debían afirmar claramente que el continente americano no se hallaba ya supeditado a cualquier nuevo establecimiento colonial europeo y tal vez no halla momento más favorable para decir franca y explícitamente al gobierno ruso que la paz futura y el interés de la propia Rusia no pueden verse facilitados por el establecimiento de Rusia en cualquier parte del continente americano

·         A las intenciones que las potencias europeas pudiesen tener sobre América Latina. Monroe pedía con firmeza a las potencias europeas que no interviniesen en América. Asimismo, confirmando la política de neutralidad inaugurada por George Washington, adquiría el compromiso de no intervenir en los asuntos europeos.
·         En 1823 el rey francés Luis XVIII envió un ejército al otro lado de los Pirineos para ayudar a los Carlistas a restaurar su poder absoluto. Los Estados Unidos temieron que las potencias de la Santa Alianza, se ocupasen luego de sus antiguas colonias hispanoamericanas.
En 1823 el presidente de los Estados Unidos, James Monroe, decide responder a los sucesos que estaban sucediendo en Europa con la creación de la Doctrina Monroe, que establecía la exclusión del continente americano de la política de poder al estilo europeo.

·         Para el 4 de marzo de 1845, la anexión de Texas pudo lograrse mediante una trampa legal. El gobierno mexicano protestó de inmediato ante esta medida. México jamás había manifestado que la anexión de tal territorio a la Unión Americana seria considerada como un acto de hostilidad y una causa suficiente para la declaración de la guerra. México terminó perdiendo Texas, California, Nuevo México y reconociendo el rió Bravo como limite meridional como su nueva frontera con los Estados Unidos.

·         En 1898 Estados Unidos ya contaba con una marina moderna, y en enero de ese mismo año el acorazado Maine salió rumbo a la Habana, Cuba en visita de “cortesía” después de diversos incidentes diplomáticos con España. En un accidente estalla el acorazado Maine, y esto les entrega la justificación que los norteamericanos necesitaban para exigirle a España que se retirara de Cuba, y empezó a movilizar tropas de voluntarios hacia la isla. España respondió declarando la guerra a los Estados Unidos, dando origen a la llamada guerra Hispanoamericana donde España perdió sus últimas colonias, Cuba, Puerto Rico, Filipinas, Guam, las islas Marianas y las islas Carolinas en Micronesia.

2-    ¿Cuáles fueron las últimas colonias españolas?
A finales del siglo XIX España aún tiene algunas colonias de ultramar, pero el siglo XX empieza con pesimismo y frustración, debido a la pérdida de sus últimas colonias en el año 1898. Se trata de Cuba, Puerto Rico y Filipinas, los restos de un inmenso imperio colonial. La colonia más rica de estas es Cuba, donde una burguesía criolla desea conseguir mayor independencia con respecto a España. Un importante personaje que encarnó las ansias independentistas fue José Martí, también poeta y autor conocido mundialmente.
Por otro lado, Filipinas y Puerto Rico caen en manos estadounidenses y en mayo de 1898 la flota española en Filipinas es aniquilada por la más potente y avanzada flota de EE. UU. Lo mismo pasa con la flota española de Cuba.
Las ambiciones económicas e imperialistas de EE. UU. son claras, así como su intento de controlar la ruta comercial del mar Caribe y la producción azucarera de Cuba. Este país ve con buenos ojos el fin de la presencia española en la isla, ya que hará más factible su control sobre ella.
Así, en 1898 se firma la Paz de París mediante la cual España reconoce la independencia de Cuba (aunque a pesar de esto queda bajo la fuerte influencia estadounidense) y cede las otras dos colonias, Filipinas y Puerto Rico, a EE. UU.
De esta forma, España pone fin a su imperio colonial y estas pérdidas tienen graves consecuencias también en el propio país, ya que van más allá de las
meras pérdidas territoriales.

3-   Explica las principales causas de la caída del Imperio Español en Las Antillas.
·         La Doctrina Monroe
·         El monopolio comercial que ahogaba las economías de estas.
·         La Declaración de los Derechos de hombre que hablaba de libertades.
·         Los deseos independentistas.
·         Los abusivos impuestos de la colonia con sus colonos


4-    ¿Cuáles medidas tomo España para intentar conservar sus colonias?
·         En 1817, España elimino el monopolio comercial en sus colonias
·         Se fundaron y expandieron las haciendas azucareras
·         Introducción de grandes cantidades de esclavos para trabajar en las plantaciones.
·         España concedió tierras y privilegios a los colonos e incentivo la migración de españoles a Cuba
·         Eliminación del monopolio comercial

5-   ¿Cuál era la importancia de las colonias de cuba y puerto rico para España?
Para 1820 España había perdido todas sus posesiones coloniales en América. Solo le quedaban Cuba y Puerto Rico. Si perdían esas también su influencia y extracción de riquezas en el nuevo continente terminaban. Estas condiciones provocaban que esas dos colonias sean prioridad de España para conservar estas posesiones de gran importancia estratégicas.

6-   ¿Qué intereses tenían los Estados Unidos con Cuba a fines del siglo XIX?
En sus intenciones, Estados Unidos había decidido que ninguna potencia europea tuviese posesiones en suelo Americano, erigiéndose los Estados Unidos como los protectores del continente establecido en la Doctrina Monroe. En estos momentos habían decidido sacar a los españoles de Cuba y Puerto Rico. Y ser ellos los que controlasen esas naciones.

7-    ¿Qué intereses tenían los Estados Unidos con España a fines del siglo XIX?

España era un país europeo y Estados Unidos, ya siendo, una gran potencia no aceptaría a ningún país europeo tuviese intereses en suelo americano. Además los estadunidense tenían planes de invadir potencias decadentes en Europa, entre estas estaba España.

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La expansión europea en el siglo XV (Revision y llenado 4to. Secundaria)

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1.    Identifica y explica las causas de los viajes de expansión de los europeos en el siglo XV
·         La obtención de materias primas para la industria artesanal. La artesanía se había convertido en una actividad comercial de primer orden, la materia prima se conseguía en oriente al igual que otros renglones de la economía por lo que Oriente era un objetivo ambicionso para el mercado europeo.
·         La consecución de nuevos mercados. El intercambio comercial con Oriente dejaba grandes ganancias por lo que esta zona se convirtió en muy activa de gran interés para europa, ya que habría nuevos mercados para una serie de articulos de gran demanda. Oro, seda, tapices, perfumes, pieles, especias, etc.
·         La búsqueda de nuevas rutas. La antigua Bizancio, actual a este momento, Constantinopla era el centro del comercio europeo y asiático y estaba controlado por los árabes por lo que era necesario conseguir una ruta alterna que no estuviese controlada por estos.

2.    Explica las ventajas de Portugal y España sobre los demás reinos europeos
Por su ubicación geográfica sobre el Atlántico y su experiencia en la navegación. Los mejores navegante de la época fueron los Portugueses con su escuela de navegación en Sagres.

3.    Identifica y sitúa en el tiempo y espacio las exploraciones marítimas europeas
Se navegaba principalmente en la costa mediterránea de Africa, en el siglo XIV se hicieron viajes de exploración por los lugares mas lejanos, como las Islas Madeiras, Las Islas Azores, Cabo Verde y Las Canarias. En el siglo XV todavía se desconocía de la existencia de America, Asia y Oceania y no se había explorado aun Africa fuera de su costa.

Exploraciones de:
·         Los Portugueses: Establecieron una escuela de navegación en Sagres, creada por Enrique el Navegante, para organizar expediciones marítimas. Estos querían llegar hasta Asia bordeando la costa africana, para pasar por el Sur, y asi llegar al océano Índico.
·         Los españoles querían navegar rumbo al Oeste a través del océano Atlántico, para llegar hasta Asia. Aunque no lograron su objetivo, con los viajes de Cristóbal Colon llegaron al territorio que hoy conocemos como América.

4.    ¿Cuál era la importancia económica y comercial del mar mediterráneo para Europa?
La zona del mundo conocida para los siglos XIV y XV era Europa y la costa mediterránea de África, en medio de esta la comunicación y el comercio se hacía a través de la navegación del mediterráneo convirtiéndose este en el centro comercial del mundo conocido. Por allí circulaba toda la producción y de trafico de comercio.

5.    ¿Cuáles eran los productos de mayor demanda en Europa?
Con oriente: Seda, oro, tapices, porcelanas, perfumes, marfiles, piedras preciosas incienso, pero sobre todo especias (pimienta, canela, jengibre, nuez moscada, clavo dulce que se usaban para condimentar y conservar la carne).

6.    ¿Cuál era la utilidad del oro y la plata?
En el siglo XV el oro y la plata eran demandados en las transacciones comerciales. La plata era el metal más utilizado en las transacciones locales. El oro valía diez veces más era utilizado en las transacciones internacionales. Con el crecimiento de las ciudades los jefes de Estado necesitaban grandes cantidades por poder sustentarlos. Situación que alimento la expansión.


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sábado, 21 de octubre de 2017

Europa en el siglo XV (Revisión y reparación 4to. de Secundaria)

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1-Explica la situación económica y política en Europa en el siglo xv

En la segunda mitad del siglo XV, "el viejo continente", acababa de terminar un brutal y durísimo enfrentamiento entre las monarquías inglesa y francesa, que la historiografía ha bautizado como la Guerra de los Cien Años.

Por esos años, las ciudades habían prosperado gracias a la actividad manufacturera y comercial. Sin embargo, sus dimensiones eran todavía pequeñas. París, por ejemplo, contaba con unos 200 mil habitantes, mientras que Venecia y Londres, no superaban los 100 mil.

Entre los rasgos distintivos de la vida europea de esos años destaca la abundancia y el poder de las asociaciones ciudadanas o gremios que se esforzaban en lograr ventajas económicas, sociales y religiosas para sus asociados.

Por otro lado, existía un fuerte desequilibrio entre el mundo rural y el mundo urbano, donde lentamente, se abría un tipo humano que sería conocido luego como "burgués" que, por esos años, mantenía una situación de dependencia respecto a algún señor feudal. Sin embargo, no faltan ejemplos significativos de "ciudades independientes" e incluso algunas que ya había lograron que los nobles vivieran dentro de sus muros y se integraran –con mayor o menor intensidad-a la vida urbana.

Ejemplo de esto es el caso de algunas ciudades alemanas ligadas a la liga hanseática como Hamburgo y Bremen, así como algunas importantes ciudades flamencas e italianas.

Los avances económicos de ciudades y reinos, el contacto comercial con otras culturas, posibilitó el resurgimiento de los estudios humanísticos más allá de los conventos, que habían mantenido la tradición cultural de occidente durante la Edad Media. Este "humanismo", era la humanista, palabra adaptada por Leonardo Bruni de Cicerón y Aulo Gelio, para dar cuenta de los estudios que son "humanos o adecuados a la dignidad del hombre".

2-explica el proceso de formación de los grandes Estados europeos:
Los Estados territoriales europeos que se habían enfrentado, se unieron a través de alianzas matrimoniales entre sus soberanos o por medio de guerras y conquistas, de esta manera nacieron los Estados Nacionales y las nuevas y grandes potencias representadas `por los reinos. Entre los grandes reinos europeos del siglo XV se encontraban:
·         El Reino de España que fue el primer Estado Nacional
·         El Reino de Inglaterra con el gobierno de la familia Tudor
·         El Reino de Francia al iniciar un proceso de expansión
·         El Sacro Imperio Germánico con el poder imperial de los Habsburgo
·         El Imperio Otomano que se expandieron por Europa, Asia y Africa
3-identifica y explica las causas y consecuencias de los cambios políticos
Causas:
·         La unificación de los Reinos en torno a un Imperio
·         La ambición de riquezas
·         El deseo de nuevas tierras
·         La consecución de nuevos adeptos para el cristianismo
·         El conseguir nuevos súbditos
·         La falta de unidad de pequeños reinos que los hizo vulnerable ante los nuevos imperios
Consecuencias:
·         La formación de los Estados Nacionales
·         El que se superara la crisis económica del siglo XIV
·         La solidificación de Estados Monarquicos autoritarios de carácter dinásticos
·         La conformación de familias poderosas que monopolizaron el poder económico en pequeños estados
·         El surgimiento del Estado Moderno
·         La búsqueda de tierras para conquistar llevo a establecer nuevas rutas de conquistas como la del Atlántico jerarquizada por la península ibérica.

4-¿Cómo logro Europa la recuperación económica?
Con la conformación de los Estados Nacionales y sus deseos ambiciosos que los llevo a monopolizar el comercio, la integración de los reinos, la ocupación de los reinos más débiles para consolidar los imperios, el aumento de la producción y de los instrumentos mercantiles reactivo la circulación interior en los reinos europeos . A esto hay que añadir que la expansión económica europea se lleva a cabo por una serie de factores a partir del año de 1450.
5-¿Cómo se formaron los grandes Estados?
Con la unificación de Reinos y luego la expansión de estos en busca de consolidar los nuevos imperios producto de la ambición de los reyes de estos Estados Nacionales.
6-¿Cuáles factores permitieron la expansión económica del siglo xv?
·         La especialización productiva de las regiones
·         El desarrollo del comercio, como consecuencia de las actividades económicas entre los países europeos
·         El interés mostrado por los poderes públicos en aprovechar los productos de subsistencia
·         El desarrollo de la industria textil
 7-¿Cuál fue la relación entre el capitalismo comercial y el financiero?
El carácter mercantilista de la economía europea dio origen al Capitalismo Comercial, el cual consistía en acumular capitales o bienes que no se consumían, sino que se invertían para obtener ganancias. Luego surge el Capitalismo Financiero basado en el comercio del dinero. Los Capitalistas eran, a su vez, comerciantes y banqueros. Quiere decir que aquel que no tenía el dinero podía conseguirlo a través del financiamiento que le facilitan los banqueros. Hay que tener claro que los personajes eran los mismos, los del Capitalismo Comercial y los del Capitalismo Financiero.
8-¿Cuáles actividades surgieron a partir del surgimiento del capitalismo financiero?
·         El surgimiento de los Bancos
·         El surgimiento de la banca de letra, el de crédito y el de cambio de moneda
·         El surgimiento del intercambio internacional mediante la bolsa de comercio.

·         La ampliación e interés de nuevas rutas de exploración en busca de mayores mercados como el de Oriente y Occidente.

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domingo, 8 de octubre de 2017

La Asombrosa Excursión de Zamba a las Culturas Precolombinas (4to. Secundaria)





Actividades:

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  • Realiza las actividades 1 y 2 de la pagina 18
  • Realiza las actividades 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 de las paginas 20 y 21
  • realiza una composicion en tu cuaderno: Cual es la importancia de respetar, valorar y tratar de consevar los pueblos indigenas que aun previven en la actualidad

Expansión y hegemonía de los Estados Unidos (3ero. Secundaria)


Actividades:


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  • Realizar las actividades de evaluacion de las paginas 20 y 21 de su libro de texto
  • Elaborar en los cuadernos una linea del tiempo con los hechos mas importantes de la expansion y hegemonia de los Estados Unidos.
  • Investigar acerca de la politica intervencionista de los Estados Unidos en la Republica Dominicana y luego escriben un resumen en sus cuadernos.