La población humana (2do. Secundaria)

Actividades:

• Analiza ambos vídeos y extrae los principales datos sobre la población humana en diferentes épocas
• Llévalo a inicio de docencia del segundo semestre

En busca de la felicidad. (1ero. Secundaria)

The Pursuit of Happyness es una película estadounidense dirigida por Gabriele Muccino, la primera protagonizada por Will Smith y su hijo Jaden Smith. Se estrenó en 2006 y está basada en la historia real de Chris Gardner.

En 1981, en San Francisco, Chris Gardner (Will Smith) invierte sus ahorros de toda la vida en escáneres de densidad ósea portátiles que intenta demostrar y vender a los médicos. La inversión resulta ser un fracaso, que deja en bancarrota a la familia y, como resultado, su esposa Linda (Thandie Newton) lo deja y se muda a New York. Su hijo Christopher (Jaden Smith) se queda con su padre. Intentando vender uno de los escáneres en el centro, Chris conoce a Jay Twistle (Brian Howe). Este encuentro le abre la posibilidad de optar a un puesto de corredor de bolsa, trabajo por el cual él y otros 19 competidores pelean. Chris desarrolla un número de maneras de hacer ventas telefónicas más eficientemente y también consigue clientes potenciales y valiosos, desafiando el protocolo. Un cliente potencial amistoso lleva a él y a su hijo a un partido de fútbol americano de San Francisco. A pesar de sus problemas, Chris nunca revela su estado de desamparado a sus compañeros de trabajo, incluso yendo tan lejos como para dar uno de sus jefes cinco dólares por un taxi, una suma que no puede afrontar.

Al finalizar la pasantía, Chris se reúne con sus directivos. Su trabajo ha dado sus frutos y se le ofrece el puesto. Luchando por contener sus lágrimas, se apresura a la guardería de su hijo y lo abraza. Ellos caminan por la calle, bromeando entre sí mientras pasa un hombre con un traje de negocios (el verdadero Chris Gardner en un cameo). El epílogo revela que Chris finalmente creó su propia empresa multimillonaria de corredores de bolsa.

Actividades:

• Busca esta película y trata de verla en familia. 
• Realiza un análisis critico en torno a la felicidad que se relaciona con el éxito, la presencia de dinero, capital y acumulación capitalista
• Comenta acerca del capitalismo y el control de las empresas, base de la película, la cultura del esfuerzo que impulsa y la clara división de clases que se puede observar: rico y pobres.
• Prepárate para participar de un debate en torno a esa película y el sistema capitalista.
• Toma de base las siguientes preguntas: El dinero puede comprar la felicidad? Se puede ser feliz sin dinero? La pobreza puede lograr la felicidad? Todas las personas que tienen dinero son felices? Es necesario acumular mucho dinero para satisfacer nuestras necesidades básicas? Es mejor ver el dinero como riqueza que podemos acumular o como flujo circular para gastar o invertir? Por que? El dinero es lo mas importante para mejorar la vida de las personas? Creen que el capitalismo es la causa de la pobreza? Por que?
• Fecha: Primera semana del segundo semestre

El Positivismo (3ero. Secundaria)

A cual país pertenecían los siguientes precursores del Positivismo?

Jose Asunción Silva

Jose Marti

Julian del Casal

Manuel Gutierrez Najera

Ruben Dario

Revolución Nicaragüense (3ero. Secundaria)

En que se distinguieron los siguientes personajes en la Revolución Nicaragüense?

Daniel Ortega

Violeta viuda Chamorro

Proceso de separación de Panamá de Colombia (3ero. Secundaria)

Cual fue la participación de los siguientes personajes en el proceso de separación de Panama de Colombia?

José Agustín Arango

Carlos Constantino Arosemena

Federico Boyd

Manuel Espinosa Batista

Ricardo Arias

Independencia de Cuba (3ero. Secundaria)

Que hicieron los siguientes personajes por la independencia de Cuba?

Antonio Maceo

Máximo Gomez

Jose Marti

Las ideologías (1ero. Secundaria)

Cuales ideologías representaban las siguientes figuras? Que sostenían esas ideologías?

Mahama Ghandi

Adolfo Hitler

John Locke

Carlos Marx

Benito Musolini

Conquista de América (4to. Secundaria)

Identifica los siguientes personajes con sus nombres y su participación en el proceso de Conquista del Continente Americano

Independencias Americana (4to. Secundaria)

Independencia americana y expresiones similares, coincidentes en todo o en parte (independencia de América, de Latinoamérica, de Hispanoamérica, de la América española, etc.), pueden referirse a:

• La emancipación o descolonización de América
• La de cada una de los virreinatos españoles de América (la proclamación de independencia o primer grito independentista, en orden cronológico):

• La independencia de Ecuador (Primera Junta de gobierno: 10 de agosto de 1809 / Declaración de independencia: 11 de diciembre de 1811)
• La independencia de Venezuela [Primera junta de gobierno: 19 de abril de 1810 / Declaración de independencia: 5 de julio de 1811 / Reconocimiento de independencia por parte de España: 30 de marzo de 1845]
• La independencia de Argentina [Primera junta de gobierno: 25 de mayo de 1810 / Declaración de independencia: 9 de julio de 1816 / Reconocimiento de Independencia por parte de España: 9 de julio de 1859]
• La independencia de Colombia (Declaración de independecia: 20 de julio de 1810 / Batalla de Boyacá: 7 de agosto de 1819)
• La independencia de México (15 de septiembre de 1810)
• La independencia de Chile [Primera junta de gobierno: 18 de septiembre de 1810 / Declaración de independencia: 12 de febrero de 1818 / Reconocimiento de independencia por parte de España: 24 de abril de 1844]
• La independencia del Uruguay [de España: 28 de febrero de 1811 (Grito de Asencio) / de Brasil: 25 de agosto de 1825 (Declaratoria de la Independencia) ]
• La independencia de Paraguay [14 y 15 de mayo de 1811: Revolución de mayo de 1811 / 25 de noviembre de 1842: Acta de la Independencia ]
• La independencia del Perú (Primer pronunciamiento de la independencia del Perú, 27 de diciembre de 1820)
• La independencia de la República Federal de Centro América (República constituyente de los estados de Guatemala*, Costa Rica, Nicaragua, Honduras y El Salvador.Ocurrió en 15 de septiembre de 1821)
• La independencia de Panamá frente a España (28 de noviembre de 1821)
• La independencia de Bolivia (6 de agosto de 1825)
• La independencia de la República Dominicana frente a Haití (27 de febrero de 1844)
• La segunda independencia de la República Dominicana frente a España (Grito de Capotillo, 16 de agosto de 1863)
• La independencia de Cuba (20 de mayo de 1902)

Actividades:

Copiar y aprender

Independencia de los países Latinoamericanos (4to. Secundaria)

País que ganó su independencia	Primer paso de independencia	Independencia definitiva	¿Independiente de quién?
Cuba	10 de octubre de 1868	20 de mayo de 1902	España
República Dominicana	27 de febrero de 1844	16 de agosto de 1863	Haití
Uruguay	25 de agosto de 1825	28 de agosto de 1828	Brasil
Brasil	7 de septiembre de 1822	29 de agosto de 1829	Portugal
Panamá	10 de noviembre de 1821	28 de noviembre de 1821	España
Guatemala	15 de septiembre de 1821	1 de julio de 1823	España
Honduras	15 de septiembre de 1821	1 de julio de 1823	España
Nicaragua	15 de septiembre de 1821	1 de julio de 1823	España
Costa Rica	15 de septiembre de 1821	1 de julio de 1823	España
Perú	28 de julio de 1821	9 de diciembre de 1824	España
El Salvador	5 de noviembre de 1811	15 de septiembre de 1821	España
Paraguay	14 de mayo de 1811	3 de octubre de 1813	España
Chile	18 de septiembre de 1810	12 de febrero de 1818	España
México	16 de septiembre de 1810	27 de septiembre de 1821	España
Colombia	20 de julio de 1810	7 de agosto de 1819	España
Argentina	25 de mayo de 1810	9 de julio de 1816	España
Venezuela	19 de abril de 1810	5 de julio de 1811	España
Ecuador	10 de agosto de 1809	24 de mayo de 1822	España
Bolivia	25 de mayo de 1809	6 de agosto de 1825	España
Haití	1 de enero de 1804	17 April 1825	Francia

Actividades:

 Imprime y pega. Luego aprendela

INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS (2do Secundaria)

 Barómetro

 Sirven para medir la presión atmosférica. Teniendo la presión atmosférica normal como referencia, si el barómetro sube lentamente es señal de buen tiempo, ya que presiones altas son propias de tiempo seco. Si baja lentamente es señal de mal tiempo. Si baja bruscamente es que llega una tempestad.

 Pero veamos más detalladamente que es la présión atmosférica y la presión atmosférica normal.

 La presión atmosférica es el peso del aire sobre la corteza terrestre. Exactamente la presión atmosférica es el peso por unidad de superficie ejercida por la atmósfera.

 Según esto la primera unidad de medida sería la presión que ejerce una fuerza de 1 newton sobre una superficie de 1 metro cuadrado. A esta unidad se le llama Pascal.

 Otra unidad de medida usada es el milibar (mb) que es equivalente a 1 hecto pascal (hPa) o 100 pascales.

 La primera medición de la presión atmosférica la hizo el físico Torricelli con un sencillo experimento como el que ves en la siguiente figura:



 Se dio cuenta que la presión de la atmósfera (el aire) sobre el líquido de la cubeta hacía que subiera o bajara la columna de mercurio. Sobre el nivel del mar la altura de la columna de mercurio era de 76cm o 760mm. De aquí surgió una nueva unidad de medida de la presión atmosférica el milímetro de mercurio o mmHg.

 Pero lo más importante es saber que a nivel del mar la presión atmosférica es de 760mmHg y es la que se considera presión atmosférica normal y se toma como referencia. A esta presión también se le llamó 1 atmósfera.

 Como conclusión de las unidades tenemos:

 - 1 atmósfera = 760mmHg

 - 1HPa = 1mb

 Fíjate en el barómetro de la figura:



 Como ves mide en hPa o mb en la escala externa, pero la escala interna es en mmHg. Fíjate que por debajo de 760 hay dibujadas nubes y lluvias y por encima sol.

 Por último, decir que hay que tener en cuenta, que al subir una altura de 10,5m sobre el nivel del mar, la columna barométrica disminuye un milímetro de mercurio. A mayor altura menor presión atmosférica (menos aire tenemos sobre nosotros = menos peso = menos presión). La presión atmosférica disminuye con la altura.

 Aqui te dejamos un enlace que demuestra la presión atmosférica: Demostracion de la Presion Atmosférica.

 Anemómetro

 Sirve para medir la velocidad del viento. Los más usados son los llamados anemómetros de cazoletas o también llamado de molinete. Suelen medir la velocidad del viento en Km/h o metros por segundo.



 Al chocar el viento con las cazoletas gira, y el número de vueltas puede ser leído directamente en un contador o registrado sobre una banda de papel (anemograma), en cuyo caso el aparato se denomina anemógrafo. Aunque también los hay de tipo electrónicos.

 Veleta

 Sirve para medir la dirección del viento. Normalmente suele ir acoplada al anemómetro. Como ves a continuación, suele medir la dirección del viento como Norte, Sur, Este u Oeste.

 Termómetro

 Es el instrumento más conocido y sirve para medir la temperatura. En meteorología los hay de 2 tipos.

 - Los de máxima, que registran la temperatura mas alta del día y miden desde -31,5ºC hasta 51,5ºC.

 - Los de mínima, que miden la temperatura más baja y van desde -44,5ºC a 40,5ºC.



 Recuerda que hay varias Escalas Termométricas diferentes.

 Pluviómetro

 Mide el volumen de agua caída durante las precipitaciones, expresado en L/m2, litros por metro cuadrado.



 Si te fijas es simplemente un boto donde se recogen las precipitaciones, como la lluvia, y con una escala.

 Higrómetro

 
 Mide la humedad del aire e indica la cantidad de vapor de agua que contiene. Mide la humedad relativa del aire. Los resultados de las mediciones se expresan como un porcentaje, pudiendo oscilar entre 0 y 100%.





  Esta cantidad de humedad relativa se expresa como la proporción de la cantidad de vapor de agua presente en el aire, en relación con la cantidad de agua que lo saturaría a una temperatura determinada.

 Un ejemplo, imaginemos un aire que ya no puede contener más cantidad de vapor de agua, este aire tiene una humedad relativa del 100%, pero no quiere decir que todo sea vapor de agua, solo que ya no admite más cantidad de vapor de agua. Puede ser que ese aire contenga un 40% de agua y el resto sean otros componentes como oxígeno, nitrógeno, etc., pero no puede admitir más de esa cantidad de agua. Eso es la humedad relativa, relativa a la máxima cantidad de agua que puede contener el aire.

 Cuando un aire no admite más vapor de agua e intentamos meter más cantidad, el agua sobrante que no puede absorber se condensa y se convierte en gotas de líquido. Esto te habrá pasado alguna vez en la ducha, que en el espejo se condensa agua en forma de gotitas.

 Piranómetro

 Un piranómetro es un aparato diseñado para medir la irradiancia o radiación solar desde todas las direcciones. La irradiancia global es la cantidad de energía radiante (radiación electromagnética del sol) sobre una superficie plana. La irradiación se mide en vatios por metro cuadrado (W / m 2 ). A continuación puedes ver uno:



 Los satélites meteorológicos se utilizan para fotografiar y realizar un seguimiento de los movimientos del aire a gran escala. A continuación, los meteorólogos recopilan y analizan los datos con la ayuda de ordenadores y puden predecir el tiempo con más o menos acierto y crear los
mapas del tiempo.

Fuente

Actividades:


Copiar en sus libretas. Pegar las figuras.